我刚到教育局，就有朋友提醒我，教育永远是批评式的，让我们时时准备面对。一年过去了，正如朋友所说，我们面对了很多——理解的，不理解的，尖锐的，平和的，各式各样的批评。我们欢迎对我们工作提出批评和建议，不管正确与否，只要是有利于工作的,都会听取。

     当然，对于一些原则，我们也不会轻易改变。比如我们不会因为个人的得失而放弃对临安教育整体的思考，也不会因为个人的荣辱而放弃对工作的认真努力。“我不入地狱谁入地狱。”虽是言重，但有时我真的是这样想的。

     我们的岗位要求我们从整个教育的大局思考问题，从整体工作中把握好每一个环节，我们也正是朝这样的方向努力着。

     因为假日，所以找些时间看书，又翻到胡适的《中国哲学史大纲》，他在讲了明变、求因、评判之后，还有一条叫述学。说的是一个尽信书不如无书的道理。他讲到，有些人托古改制，有些人为了赚钱作伪，别有用心地把一些后人作的文章放到古典中去。胡适先生要求人们去伪存真，去粗取精。其实这不只是治学的要求，也是做人的要求。因此，他说了“有几分证据说几分话，做一天和尚撞一天钟”的话。